向下紮根 樹德培能

雲天收夏色，木葉動秋聲。在這個美好時節裏，我們滿懷喜悅迎來了新的學期，也迎來了第39個教師節。很榮幸作為教師代表發言，與諸位領導、老師們分享心得、感悟教育。今年是我來到浙藝的第四個年頭，經曆了春的希望、夏的炙熱、秋的收獲和冬的沉澱。一年中美麗的四季，陪伴著我在浙藝的成長之路。回顧一路走來的曆程，我將其概括為四個關鍵詞：感恩、磨練、沉澱與前行。

感恩。從院團到學校，從幕後到講台，身份的轉變，讓我更加堅定自己的初心，站在三尺講台，教好書育好人。感謝學校給予我實現自我價值的平台，讓我兒時的夢想在這裏啟航。感謝領導的關心和鼓勵，讓我擁有無限的力量。感謝身邊愛崗敬業的同仁們，給予我無私的幫助和指導，你們的愛和包容，為我樹立起學習的榜樣。我還要感謝與我朝夕相伴的學生們，給予“我最喜愛的老師”之殊榮，你們的信任讓我在平凡的工作中有了不斷向前的動力。浙江藝術職業學院是與新中國一同成長的學校，延續著近70年的黃龍文脈。學校的成長發展，與祖國同行，與時代共進，經過幾代人的心血，培養出了無數德藝雙馨的藝術家和文藝工作者。他們為藝術的奉獻與執著，在我的心中播下夢想的種子，我也將傳承黃龍精神，在浙藝的沃土中繼續播撒希望，萌芽開花。

磨練。上好課是對教師的基本要求，傳道授業解惑不隻體現在“有知識”上，更多的是合理、科學、藝術的傳授知識，尤其是學科教育中的育人。非常榮幸，今年我代表浙藝參加全國文化藝術職業院校“學習二十大，鑄魂育新人”課程思政優秀案例展示活動。在前期的不斷打磨中，深挖課程內涵，通過紮根本土文化的思政引領，堅定正確的創作導向，在實踐中落實思想教育。“經驗+反思=成長”，是學者波斯納提出的一個教師成長公式。在這次交流中，我學習到了其他藝術院校的優秀成果，其中既有思想性、民族性、傳承性的教學素材，也有時代性、創新性、前沿性的教學方式。通過這次活動，我反思了自身需提升的方向。課程思政需要精於設計，又要巧於融通。我們藝術教育應充分挖掘出不同專業課更深層的意義，實現知識技能和思想素養的雙重教育目標，讓“教書育人”始終伴隨教師職業生涯，在藝術教育中代代相傳。

沉澱。作為教師是辛苦的，難免會遭受挫折、感到焦慮。作為教師也是幸運的，與一批又一批年輕學子共同體會成長的艱辛與快樂。在漫漫教學長路上，既要“心有猛虎”，也要“細嗅薔薇”，不斷沉澱自己，精進專業。我深知肩負的責任，在浮躁的時代中，堅守音樂創作的定力與初心。入校的四年裏，我聚力時代主題和本土文化，用音樂作品致敬抗疫英雄、謳歌黨的百年曆程、傳遞亞運力量，構建音樂對生活的映射與感悟。於我而言，希望自己能夠始於情懷、行於細節、終於堅守，在自己的崗位上靜心沉澱，厚積薄發。

前行。作為青年教師，我更應自覺加強師德修養，積極探索教學內容，努力改進教學方式，不斷提高業務水平，做學生錘煉品格的引路人，做學生學習知識的引路人，做學生創新思維的引路人，不忘初心，砥礪前行。

我很感謝現在的自己，因為我在曆練、在突破、在成長，雖然走得很慢，但一直步履堅定。“熱愛可抵歲月漫長”，我會在教育的道路上，用心體會，用愛鋪墊，向下紮根，樹德培能，與各位老師共勉。願我們心之所向，無問西東，風雨兼程，一往無前。

（作者係音樂學院教師）