新形勢 新目標 新要求——音樂學院音樂劇專業開展專業建設提升行動
專業建設是藝術院校特色辦學的邏輯起點，是強化內涵、提升人才培養質量的突破點和著力點。在浙江藝術職業學院“十四五”規劃提出“做強中職，做大高職，錯位發展”的目標定位下，音樂學院狠抓專業建設，提升教學質量，紮實推進音樂劇 “3+4中本一體化”專業建設。在今年的浙江省高校招生職業技能藝術類考試中，我校音樂劇專業學生包攬了影視表演（音樂劇）專業前15名，共計22人排名全省前30名,交出了靚麗的成績單，用切實的教學成績助力學校高質量辦學發展。
音樂學院音樂劇教研室通過定期召開專業建設研討會，深入分析音樂劇專業發展的新趨勢，對接浙江傳媒學院的人才培養需求，結合音樂劇專業自身實際問題去修訂人才培養方案，在實踐過程中朝著目標去不斷地完善。緊跟時代步伐，麵對新課程、新高考，努力探索教與學兩者的契合點，培養專業過硬的音樂劇人才。
強隊伍，爭做“四有”好老師
教師的一言一行，無不對學生發揮著教育引導的作用，音樂學院音樂劇教研室深入開展“堅持立德樹人 爭做‘四有’好教師”主題活動，充分發揮教研室中的專家和青年教師的引領作用，讓教師成長為“有理想信念、有道德情操、有紮實學識、有仁愛之心”的好老師，落實立德樹人根本任務。
抓教學，提升人才培養質量
音樂學院音樂劇教研室非常重視教學教研，通過經常性開展教學互看互評活動，研究學生個性化發展差異，推動課程改革進程，有針對性開展因材施教,全麵提升教育教學質量。如對舞蹈偏弱的學生增加舞蹈實訓，對聲樂偏弱的學生增加聲樂實訓，不斷提升音樂劇專業學生的綜合素質。
重實踐，助力專業能力提升
量變產生質變，學生日常自主的練習十分重要，專業講究的是積累，臨機應變本是知識積累的結果和表現。為了激勵音樂劇專業學生學習動力，音樂劇教研室在音樂學院實踐教學的整體規劃下，推出一係列“音樂劇專業習唱會”，對聲樂學習成果進行檢驗。近日，20音樂劇班、21音樂劇班共14位同學參加了“第四期音樂劇專業習唱會”，在舞台展示中加入了音樂劇專業的肢體和表演，將其融為一體，體現出音樂劇獨有的魅力，取得了較好的效果。
音樂劇教研室在音樂學院學生工作部署下，召開音樂劇專業學風提升專項行動，分析音樂劇專業日常教育管理的基本情況，要求學生自覺遵守校紀校規，如按時出勤，上課認真聽講，課下認真練習，積極主動參加學校活動，德智體美勞全麵發展。加強公寓陣地管理，做到快、齊、靜，保持好寢室衛生幹淨整潔等。
專業建設提升行動是音樂劇專業內涵式發展的重要舉措之一。未來，我們將繼續堅持問題導向，通過係列行動和一攬子紮實有效的措施來提升專業建設水平，為專業高質量發展規劃具體路徑，助力學校“做強中職”規劃目標的穩步推進。
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