音樂學院持續推動黨員教師與青年教師結對幫扶

4月18日，音樂學院教工第二黨支部、民樂教研室在3101黨員之家舉行“薪火相傳結對幫”聘任儀式暨“黃龍精神”交流分享。吳樟華、朱學富、陸曙鳴、馬崊等4位正高職稱黨員教師受聘結對4名青年教師，並作“黃龍精神”與教書育人心得分享。支部黨員、民樂教研室全體教師參加。

音樂學院院長、黨總支書記、教授、一級演奏員吳樟華擔任青年教師常軼偉結對黨員教師

朱學富教授擔任青年教師胡中結對黨員教師

一級演奏員陸曙鳴擔任青年教師張淩結對黨員教師

一級演奏員馬崊擔任青年教師盧偉結對黨員教師

四位結對黨員教師發言

朱學富老師從“黃龍精神”所蘊含的專業性、政治性、人文性以及黨員的先進性、黨支部的戰鬥堡壘作用等方麵分享了個人感悟。

陸曙鳴老師說，“黃龍精神”是學校對教師的關愛，以及教師對學生的無私奉獻。

馬崊老師說，教師的崗位平凡而偉大，要不忘初心、牢記使命，做好每一件小事，讓學生感受到來自榜樣的力量。

吳樟華表示，“黃龍精神”來源於無私奉獻的教師，我們要在“做強中職”的基礎上深入挖掘“黃龍精神”。老教師要做好鋪路人，開展傳幫帶；年輕教師要敬重教師職業，有理想、有擔當，敢於迎難而上，將“黃龍精神”繼續傳承。

四位受幫扶年輕教師感言

胡中表示，作為幫扶對象，聽完老黨員們的發言深有感觸。作為青年教師，應當學習老黨員身上的優秀品質，虛心接受老教師的指導幫扶，繼承和發揚“黃龍精神”，加強藝術、專業、政治上的相關學習，不忘初心，牢記使命，堅守教師崗位，將這份精神在師生間延續下去，爭取快速成長為師德高尚、教學有方的優秀教師。

張淩說，聆聽四位老師對於“黃龍精神”的解讀，給我感受最深的是反複被提及的“關愛”、“無私”、“團結”和“勤學苦練”。“學為人師，行為示範”，傳道授業是教師的基本職業，知行合一更是教師應有的典範。作為青年教師，我要時刻牢記自己肩上的重擔，認真學習老教師的寶貴經驗和珍貴品質，不斷充實自己，讓自己的底蘊更加深厚，為能全麵、綜合地培養好每一位學生打下更為堅實的基礎。

盧偉說，我的恩師馬崊老師，也是我的“結對幫”老師。18年前的我和40年前的她一樣，都曾是一名求知若渴的浙藝學子，我們都見證了浙藝的不斷發展壯大，也經曆了“黃龍精神”的一脈相承。正如馬老師所說，隻有初心不改，牢記使命，學習雷鋒精神，做一顆永不生鏽的螺絲釘，從自身做起，從小做起，才能將黃龍故事傳承延續。作為新一代青年教師，要守好政治底線，做到言傳身教，為浙藝培養出更多優秀的未來演奏家。

常軼偉說，聆聽了各位前輩老師的分享，使我漸漸的體會到什麼是“黃龍精神”。作為“薪火相傳結對幫”中的一員，不僅僅是形式上的光榮，更意味著要在今後的道路上切實承擔起青年教師所應肩負的責任和使命。我會繼續努力，以前輩們的敬業精神作為行動的指引，積極投身到竹笛未來發展的方向中去，以實際行動來體現一名人民教師的高尚情操。

民樂教研室主任趙瑾做小結發言，她表示，“黃龍精神”的關鍵詞是“關愛、執著、熱愛、勤學苦練、奉獻”，它關乎人文、生活和藝術，像燈塔一樣照亮我們前進的道路，讓浙藝所有師生都心有所依、魂有所歸。

近年來，音樂學院教工第二黨支部以“一傳承兩驅動三結合”支部工作法為載體，開展了“黃龍精神”傳承係列活動，通過人物訪談、老教師交流分享、“黃龍精神”學習討論、舞台實踐演出等形式，深入挖掘“求真尚美精藝修為”的校訓精神內涵。以此為引領，開展“薪火相傳結對幫”活動，發揮黨員教師對青年教師的“傳幫帶”作用，通過聽看課指導、舞台演出實踐、課程思政建設等，不斷築牢教育者的初心與使命，激發青年教師的責任擔當，取得了明顯成效。