黨的十八大以來，以習近平同誌為核心的黨中央高度重視學校思政課建設。2019年3月18日，習近平總書記親自主持召開學校思想政治理論課教師座談會並發表重要講話。為係統總結我校思政課建設的成果和經驗，深入推進新時代思政課高質量發展，3月21日，馬克思主義學院召開習近平總書記“3.18”重要講話發表五周年暨推進馬院思政課高質量發展交流會，馬院全體教職工參加會議。

馬克思主義學院副院長胡卓群首先代表學院以《抓內涵 凝特色 煉良師 育藝匠——浙江藝術職業學院思想政治理論課建設情況報告》為主題，彙報了近五年學院落實習近平總書記“3.18”重要講話精神的整體工作情況，通過突出思想政治理論課的主陣地地位、打造高素質思想政治理論課教學隊伍、提升思政理論課的針對性和實效性等做法推進我校思政課改革創新。同時分析了我校思政課建設存在的問題和今後努力的方向，提出需通過深化“大思政課”建設、加大課程建設力度、強化科研賦能教學、完善評價考核方式、提升教師綜合素養等手段推動我校思政課建設再上新台階。

概論教研室王兒老師帶領大家原原本本重溫了習近平總書記“3.18”重要講話，習近平總書記從培養什麼樣人、如何培養人以及為誰培養人的戰略高度，對思政課的地位和作用以及思政教師的使命任務、如何建設思政課進行新的界定，明確了思政課改革和發展的重點及努力方向。

與會教師結合自身的工作實際，緊緊圍繞習近平總書記“3.18”重要講話精神暢談在教育教學中的感想，從提升思政課堂教學質量、思政課實踐教學創新路徑、思政課教師自身能力素質提升等方麵，分享各自學習體會和實踐心得，並表示在今後工作中要深入學習貫徹習近平總書記關於思政課建設的係列重要指示批示精神，堅持用心用情講好思政課，不斷提升思政課的感染力和吸引力，幫助學生扣好人生“第一粒扣子”，切實承擔好鑄魂育人的時代責任，現場氣氛熱烈。

直屬黨支部書記、院長王筱芽總結講話指出，2019年3月18日，習近平總書記在學校思想政治理論課教師座談會上的重要講話是指導馬院發展、思政課建設的綱領性文件，意義重大，也是我們馬院建設的根本遵循。根據“3.18”重要講話，結合校黨委近日下發的《浙江藝術職業學院思想政治理論課教師素質提升行動方案》文件精神，王筱芽對在座全體思想政治理論課教師提出四點要求：一要以“登高望遠”的境界提高政治站位，深學篤用習近平總書記關於思政課建設的重要論述，切實深刻領悟思政課建設的豐富內涵、精神實質和教學本質；二要以“大愛無疆”的初心堅守立德樹人，用心用情當好引路人，為學校“雙高”建設和高水平藝術人才質量培養等方麵提供人才支撐；三要以“大學無涯”的追求聚焦“六要”標準，打造高素質思政課教師隊伍；四要以“精益求精”的標準堅持“八個相統一”，不斷增強思政課的思想性、理論性和親和力、針對性，不斷增強學生對思政課的獲得感，以更紮實的工作成效交出精彩答卷。

教師心得

張義莎

習近平總書記在學校思想政治理論課教師座談會上強調，辦好思政課關鍵在教師，關鍵在發揮教師的積極性、主動性、創造性，對思政課教師提出了“政治要強、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴”的要求，對於改進思政課實效提出了“八個相統一”的原則方法，這就為新時代思政課的改革創新提供了根本遵循。作為一名藝術院校的思政課教師，五年來我以講話精神為指引，牢牢把握思政課教學的正確向度，始終繃緊政治這根弦，自覺以國家政治安全為大、以人民為重，幫助藝術專業學生確立正確的政治方向、政治立場、政治信仰和政治觀點，增強學生的社會責任感和曆史使命感。針對藝術院校學生的成長背景和思維特點，我加強學習，努力提升思維能力，創新教學理念和方式方法，注重調動學生學習的主動性、積極性，提升學生參與度，使思政課更加鮮活起來，使學生多維度、全方位受到思想浸潤、人生啟迪、價值引導和道德涵育。

胡芊

習近平總書記在學校思想政治理論課教師座談會上發表重要講話，為新時代思想政治理論課提供了根本遵循和育人指向。這五年來，作為一名普通的思政課教師，我牢記總書記的“3.18”重要講話精神，把它作為精神指引，真正做到理直氣壯講好思政課。從宏觀方麵來說主要是時刻提醒自己要提高政治站位、夯實理論功底、擔當育人使命，做到與時俱進，堅持守正創新。具體來說，從明晰學情、研磨教材、創新教法、話語轉換、協同育人等方麵努力精進，不斷提高課堂的思想性、理論性，針對性和親和力，把道理講深、講透、講活，為青年學子打好精神底色，夯實人生根基。

孫彪

思想政治理論課是集思想性、政治性與理論性於一體的課程。馬克思主義對於思政教師來說，是一種理性的科學信仰、政治信仰、理論信仰。思想性強調的是思想的引領，要求教師頭腦中有鮮活的思想或想法或理念，引導學生思考，點亮學生心燈；政治性強調的是思政課的政治立場和政治使命，要求教師站穩政治立場，為黨和人民及國家代言，教育宣傳好黨的路線方針政策和政治主張，增強學生的政治認同，澄清學生心中不正確的思想誤區，將學生培養成有理想有信念、愛黨愛國愛社會主義的社會主義事業的建設者和接班人；學理性，是學術原理，理論或知識所蘊含的道理，強調的用深厚的馬克思主義科學理論和相關原理及國內外學術觀點講道理，讓學生理解理論，理解相關的現象，而這需要教師具備馬克思主義理論學科的素養和理論功底，需要思政教師不斷地鑽研馬克思主義經典作家及中國化時代化馬克思主義理論學理。

王兒

今天，我們重溫了習近平總書記“3.18”重要講話精神，作為概論教研室的一員，我想從以下三個方麵來規劃我的未來之路：

第一，深入學習理論知識。我深知“堅持政治性和學理性相統一”，在“八個統一”中具有基礎、核心、統領地位，因此，要繼續深入學習思想政治相關理論知識，深入學習黨的方針政策，深入學習習近平新時代中國特色社會主義思想，堅持融會貫通係統學，提高理論水平，始終以理論上的清醒保證政治上的堅定和行動上的自覺。

第二，全麵貫徹兩個結合。我深知“落實教學目標、課程設置、教材使用、教學管理等方麵的統一要求，又因地製宜、因時製宜、因材施教”是上好思政課的重要保障，因此，在日常教學中，我要把思政課程的教學內容與學生們的專業結合起來，與我們學校的校史結合起來，注重思政課程的本土化，讓學生感受到思政課就是分析、解決發生在自己身邊的事情，學會如何用科學的世界觀、價值觀來分析身邊的案例，解決身邊的問題。

第三，堅持厚植家國情懷。我深知“情懷要深，保持家國情懷，心裏裝著國家和民族，在黨和人民的偉大實踐中關注時代、關注社會，汲取養分、豐富思想”是上好思政課的內生動力。思政課是塑造學生價值觀、培育深厚情懷的重要陣地，也是教師“展現情懷”的課堂，“情懷深”是思政課教師的核心素養，作為一名思政課教師，要有家國情懷，心係國之大者；要有傳道情懷，心係教育根本；要有仁愛情懷，心係學生成長。

總而言之，本次重溫習近平總書記“3.18”重要講話精神專題學習座談會提高了我的理論底氣，增強了我的責任意識。我將牢記總書記的囑托，充分運用各種形式、各種渠道理直氣壯地開好思政課，將思政課建設成為學生真心喜歡、終身受益、畢生難忘的課程。

高小伶

首先，思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程，要理直氣壯講好思政課，基於國家對辦好思政課的重視，更是基於中國特色社會主義事業取得的成就，給我們上好思政課提供了良好的大環境。

其次，習近平總書記說思政課的本質是講道理，而講道理的有效路徑講故事。所以，作為思政教師上好思政課，就要講好中華民族的故事、中國共產黨的故事、中華人民共和國的故事、中國特色社會主義的故事、改革開放的故事，特別是要講好新時代的故事。把理論性的精神轉換為學生易接受的故事說理，提高教學實效性。

最後，學生是思政課的對象，教師要善於開展一些思政課堂小組研學、情景展示、課題研討、課堂辯論等方式教學，讓學生來講故事，講道理，這有利於發揮學生主體性作用，有效調動學生課堂積極性、收獲感。

陳麗麗

春風化雨、潤物無聲。五年時光荏苒，但習近平總書記鏗鏘有力的話語依舊回蕩在耳畔，激勵著我們不斷前進。回顧成長曆程，是在不斷從習近平總書記重要講話精神中汲取智慧精華來助力自己成長之路。思政課是立德樹人的關鍵課程，辦好思政課關鍵在教師，要發揮教師的積極性、主動性、創造性。因此，我們應秉承“八個相統一”，以教學和科研的雙輪驅動提高教學質量。幾年來，我認真研讀教材，熟悉學生掌握學情，積極申報課題開展教學研究，在“大思政課”的視域下鑄魂育人，提高學生的抬頭率、參與率、滿意率；另外，為提升業務水平，夯實教學基本功，積極參加各類教學研討交流、集體備課會、教學展示觀摩、教學比賽等活動，以學促進、以賽促進。

思政課隻有打動學生，才能引導學生，因此，我們要立足藝術生的學情特點，善用文藝作品資源，深挖藝術作品的思政元素，用貼近學生專業的案例去講好中國故事，將大道理融入小故事之中，從而打動學生、引導學生，幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，扣好人生的第一粒扣子。

曹佳藝

“3.18”重要講話已過去5年，我從三個方麵淺談近幾年的教學工作體會：

一、加強學習，努力提升政治業務素養。如何引導學生扣好人生第一粒扣子，是學校探索思政課改革創新的關鍵問題。要成為合格的思政教師，就要做好自身建設的必修課，提升自己，實現知、情、意、行的統一。

二、追求創新，不斷優化教育教學效果。創新教學手段與教學模式，有效運用小組研學、情景展示、課題研討、課堂辯論等方式加強學習體驗。創建新型師生關係。積極回應政治熱點、社會焦點、學生思想困惑。思政教師不應是思政課堂的獨奏者，而是伴奏者、引導者。

三、注重實踐，打造學院思政課程特色。將理論學習與校情、市情、國情、黨情相結合，讓學生在現實分析中實現理論升華，學會運用馬克思主義基本立場、觀點和方法去觀察、分析和解決問題。

作為教師隊伍的“後浪”，我將要牢記習近平總書記重要講話精神，努力讓思政課堂“活”起來、學生“動”起來，努力打造具有藝術學院特色的思政課品牌，爭取把思想政治理論課上成一門讓大學生醍醐灌頂、真心喜愛、終身受益、畢生難忘的優秀課程。

蔡秀

一、深入領會精神，提高政治站位，做堅定信仰者。“讓有信仰的人講信仰”，思政課教師要做馬克思主義的堅定信仰者，滿懷激情地、理直氣壯地講好思想政治理論課，引領學生馬克思主義信仰之路，教給他們正確的思想，引導他們走正路。

二、深化理論涵養，夯實理論功底，做有力研究者。不斷深入學習習近平總書記“3.18”重要講話精神，深化對習近平新時代中國特色社會主義思想的係統性、學理化研究，專題研究習近平文化思想，全麵、準確、完整闡釋好黨的創新理論，不斷拓展研究的廣度和深度。

三、研究教學內容，提高教學質量，做積極傳播者。學生是鮮活的個體，教育是有溫度的工程。思政課教師要堅持把理論和具體實際相結合和藝術院校學生具體情況相適應，用身邊的鮮活資源，推動思政小課堂與社會大課堂相結合，講好新時代的“大思政課”。

劉誌強

2019年3月18日，習近平總書記在北京主持召開學校思想政治理論課教師座談會並發表重要講話，從黨和國家事業長遠發展的戰略高度出發，為新時代思政課教育教學，培養擔當民族複興大任的時代新人提供了根本遵循、指明了行動方向。該會議召開的五周年之際，作為一名思政教師的我，再次重溫習近平總書記的重要講話內容，感想頗多，做如下分享。

一、宏觀把握。政治強，信仰堅定，充分認識自己所教的這門課的重要意義，落實立德樹人的任務要求。

二、微觀著眼。本領硬，站好三尺講台，思政教師應充分積極性、主動性、創造性。一要迎接機遇，直麵挑戰，積極研究社會新思潮，答學生之問；教學內容要跟上時代，隻有不斷備課、常講常新才能取得較好教學效果，讓學生真信真懂；二要處理好個體與整體的關係，思政課教師要對照“六要”要求，提升自我，發展自我，同時重視集體協作，發揮團隊合力；三要思政課程與課程思政同向同行，思政教師要結合人才培養方案，打造各專業“專屬思政課”，提升育人實效。

曾近

作為一名思政課青椒，深感責任重大。在今後的教學中，我將以習近平總書記在講話中提出的“六要”標準作為行動指南，不斷加強理論學習，以更高的政治站位、更自覺的育人責任、更豐富的知識、更開闊的視野和更大的格局來應對思想政治教育過程中的挑戰和問題；不斷增強教學本領，在教學實踐中探索提高教學實效的路徑和方法，發揮教師的積極性、主動性、創造性；加強與學生的交流，在“理論講授”與“信念塑造”之間架起一座溝通的橋梁，主動了解學生的所思所想，有針對性地把學生的關注點、困惑點融入課堂。