中國網：聆聽大師的聲音，走近俄羅斯表導演流派“行動分析法”

  為了拓展學校師生的國際視野，加強中外藝術交流，5月27日下午，俄羅斯導表演流派行動分析法+邁克爾契科夫表演講座在浙江藝術職業學院2號樓小劇場舉辦。

講座主講嘉賓為弗拉基米爾•拜切爾教授，他是俄羅斯邁克爾契科夫中心藝術總監、導演，俄羅斯H y a P劇院藝術總監。1994年畢業於戲劇藝術學院(GITIS)導演係戲劇導演專業，師從俄羅斯著名導演列昂尼德•海菲茨教授，相承自斯坦尼斯拉夫斯基與涅米羅維奇•丹欽科時代的莫斯科藝術劇院，是俄羅斯導表演流派的繼承者與發展者。弗拉基米爾在俄羅斯及國外的戲劇舞台上導演過60多部戲劇作品。

演教學院表演藝術專業全體學生、教學團隊及其他相關專業的部分同學參加了工作坊的學習與訓練。授課前舉行了簡短的歡迎儀式，部分同學為弗拉基米爾教授展示了三個小節目。隨後弗拉基米爾教授展開了關於“行動分析法”的運行邏輯以及實踐運用時注意力的重要性，並現場帶領著一百多位同學進行了“行動分析法”的訓練，通過節奏、行動、空間、任務的不斷變化，讓同學們在訓練中更加清晰地感受到注意力是演員的基石，關注場上發生的一切，強調訓練行動的邏輯及準確的表達。

弗拉基米爾教授說：“‘行動分析法’是俄羅斯導演學派最重要、最核心的創作方法，是俄羅斯導演學派的精髓所在。在舞台上，導演要求演員完成特定的行動，而不是情緒；在行動的過程中，隻要演員非常準確地完成了行動，自然會體會到情緒。其次，行動必定包含動機、目的和對象；而行動是由意誌產生，針對某個具體的對象，為達到某個具體的目的，所產生的一係列積極有效的行為動作。”

弗拉基米爾•拜切爾導演的表演課讓22演藝班學生張靜妮收獲頗多：“拜切爾導演說，作為一個表演者，注意力和行動是最應該具備也是最基礎的能力。行動是用意誌去完成的，感受是藝術的起點，而體驗才是藝術的終點，做到真聽真看真感受是我這次體驗課最大的收獲。”

21演藝班學生鄧紫璿在這次活動中學到了很多知識：“教授科學有趣的表演訓練法和精彩的講述，讓我們走進俄羅斯行動分析法表演課堂。我意識到演員們在舞台上應該專注地感受空間、對手以及整個舞台。這堂課對我來說非常寶貴，對我在未來的學習有著很大的幫助。”

     弗拉基米爾就學生們提出的問題進行了答疑解惑，表示非常喜歡學校的學習氛圍，師生們的熱情和專注給他留下了很深的印象，希望有機會再次來到這個充滿魅力的校園。

   該活動由辦公室（外事辦）、演教學院共同舉辦，活動負責人荊芳教授認為：“此次工作坊講座拓展了我們的視野，了解了俄羅斯表演藝術教學理念及方法，這樣的活動有助於探索表演藝術導表演教學特色。我們將在現在的教學模式上進一步挖掘，在國家'雙高'建設上有新的開拓，形成我們自己特色的表導演教學模式，結合中國特色的文化土壤，培養符合新時代的表演藝術人才，進一步擴大影響力。”

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