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大興調研開新局 攻堅克難謀發展|校黨委理論學習中心組召開學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想主題教育擴大學習會

出處:宣傳部(統戰部)  文字:劉文佳  圖片:江勇  編輯:杜俏俏  時間:2023-04-22
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4月21日下午,浙江藝術職業學院召開學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想主題教育黨委理論學習中心組擴大學習會,結合主題教育要求,以“大興調查研究”為主題,積極謀劃學校高質量發展新思路。校黨委書記薛亮主持學習會,校黨委班子成員參加學習會,職能教輔部門負責人、二級學院黨政主要負責人列席學習。


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會上,薛亮領學了中共中央辦公廳《關於在全黨大興調查研究的工作方案》和浙江省委辦公廳《關於大興調查研究進一步推進調查研究工作規範化製度化的實施方案》文件精神。“調查研究是我們黨的傳家寶……調查研究是謀事之基、成事之道,沒有調查就沒有發言權,沒有調查就沒有決策權。”習近平總書記的這些重要指示,深刻闡明了調研研究的極端重要性,為全黨大興調查研究、做好各項工作提供了根本遵循。薛亮指出,根據中央要求,在全黨大興調查研究,要堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導,全麵貫徹落實黨的二十大精神,緊緊圍繞黨的理論和路線方針政策、黨中央重大決策部署的貫徹執行,必須堅持黨的群眾路線、堅持實事求是、堅持問題導向、堅持攻堅克難、堅持係統觀念,緊緊圍繞全麵貫徹落實黨的二十大精神、推動高質量發展,直奔問題去,實行問題大梳理、難題大排查,著力打通貫徹執行中的堵點淤點難點。根據省委部署,各級黨委(黨組)要著力深化對黨的創新理論的認識和把握,察實情、幹實事、謀實招、求實效,從提高認識、製定方案、開展調研、深化研究、解決問題、督查回訪六個方麵推動“大走訪大調研大服務大解題”活動走深走實,更好為科學決策服務、為提高黨的執政能力和領導水平服務、為完成新時代新征程的使命任務服務,奮力譜寫中國式現代化浙江篇章。


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根據中央及省委要求,圍繞《關於在全黨大興調查研究的工作方案》12個方麵調研內容和《關於大興調查研究進一步推進調查研究工作規範化製度化的實施方案》13個方麵調研內容,我校黨委班子成員結合各自工作職責任務和學校發展大局,每人牽頭1個調研課題,並對課題研究背景、選題依據、對症難題、調研思路等進行了交流發言。


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薛亮將調研主題定為《推進產教融合,深化校企合作:藝術職業教育類型化發展的現狀、問題及對策》,並對選題進行了詳細彙報。習近平總書記指出:“職業教育前景廣闊,大有可為。”黨的二十大報告明確提出:“要統籌職業教育、高等教育、繼續教育協同創新,推進職普融通、產教融合、科教融彙,優化職業教育類型定位。”中辦國辦《關於深化現代職業教育體係建設改革的意見》,都為職業院校開展高水平產教融合、校企合作提出了根本遵循和政策保障,也給職業院校深化教學改革、管理變革指明了方向。藝術職業教育因其專業特性和行業現狀,麵臨著產業化程度低、市場主體弱、產教融合起步晚、校企合作結合點少等實際問題,自身類型化發展的方向、定位、路徑和突破口還處於起步摸索階段,必須通過深入廣泛的調查研究,解決藝術職業教育類型化發展目前處於什麼現狀、未來對接什麼產業、應該服務哪些企業、如何調整人才培養方案、缺少哪些核心課程、需要哪些實踐能力、如何破解現實問題、需要爭取哪些政策扶持等一係列問題,最終實現藝術職業院校類型化更高質量發展。


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院長、黨委副書記黃杭娟以《高質量做好民生實事文化藝術職業教育培訓工作調研》為主題,旨在破解“文化藝術類職業培訓供需對接不暢”等問題,切實履行育訓並舉法定職責,麵向社會開展高質量職業培訓,有效提升本省文化藝術相關從業者職業技能水平和就業創業能力。黃杭娟明確了調研思路,她指出,調研組將根據目標任務和本校實際,於4-5月走訪調研各教學單位和文化藝術行業代表性企業,5-6月製訂文化藝術類培訓項目計劃,形成調研報告,並開展調研交流,希望能夠積極發揮專業特色優勢、對接文化藝術類培訓現實需求,科學設置職業培訓課程,實現培訓供給側和需求側的有效對接。

會上,校黨委班子其他成員結合各自工作職責,分別從探索“一站式”學生社區建設模式、推進“勤廉小單元”建設、校舍消防應急照明係統改造提升、破解高水平文化人才隊伍建設的瓶頸問題、新聞輿論引導及網絡綜合治理建設、黨建工作與業務發展深度融合機製創新研究等方麵進行了選題介紹和調研思路交流。



薛亮在總結發言中表示,調查研究工作將是我們進一步推進2023年重點工作、實現學校“十四五”高質量發展、完成主題教育各項任務的重要一環。黨委班子成員對各自調研選題、調研思路和調研工作的詳細交流,為全校接下來的調研工作做出了很好的表率。請大家帶著各自選題,通過蹲點調研、調查問卷、座談交流等方式,紮紮實實思考問題,認認真真解決問題。希望各位中層幹部結合各自院部實際工作中的困難問題,也積極展開實效性強、針對性準、舉措性好的調查研究,切實把調研成果轉化成解決實際問題的有效途徑,為推動學校高質量發展發揮正麵積極的作用。


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