我最喜愛的老師|常軼偉：悠悠笛聲托舉夢想

   聲聲悠揚笛，曲曲醉人心。浙江藝術職業學院第五屆“我最喜愛的老師”獲得者、音樂學院專任教師常軼偉與笛相伴二十餘載，竹笛是她的摯愛，在她心目中，中國傳統樂器是最好的朋友。這位年輕教師一直秉著嚴謹踏實的教學態度，帶學生們去聽、去品、去學，去一步步靠近和觸摸音樂，走進藝術秘境。

  一路走來，“緊張、嚴肅、刻苦、虛心” 這八個字一直深深印在常軼偉的心中。2018年，常軼偉從沈陽音樂學院畢業來到浙藝任教，承擔竹笛專業學生小課的教學任務。常軼偉說：“當教師一直是我的夢想，從大學開始，這個夢想就在心裏生根發芽。” 她認為教師是一個神聖的職業，令她充滿向往。教師應該把現有的、所掌握的知識，無私地傳授給學生。她的課堂是嚴肅的、認真的，她授課時從不和學生說說笑笑。常軼偉認為學習竹笛吹奏的過程是枯燥的，學習習慣的養成要從娃娃抓起，這一點，在她給附中學生上課時得到了充分的體現。常軼偉一周有24節課，全部都是一對一的教學。她經常告訴學生學習竹笛要堅持，注重課後的反複練習，要求學生每天練習多遍。

常軼偉注重學生在練習過程中形成的思維方式和習慣。有一個入學時才初一的學生令常軼偉印象深刻。初次接觸，師生之間並不了解。學生入校前上課是老師吹一句，學生跟一句的形式，但常軼偉重視學生的自學能力，而不是硬性灌輸式的授課。她要求學生自己先熟悉和練習曲目，回課時再提出問題。起初學生的自學情況不是很好，常軼偉和學生家長進行溝通，了解了學生之前的學習習慣，讓學生慢慢調整，適應新的學習方法。如今這位學生已經高中一年級，通過這幾年的學習，在省市級比賽中屢次獲獎。

身為教師的常軼偉不僅僅是學生們的“引路人”，更是“同路人”。她通過自身嚴謹、一絲不苟的專業態度來影響學生，培養學生積極麵對問題、解決問題的學習習慣，通過在課堂上正確引導，真正做到因材施教。常軼偉說，上課前都會寫教案和教學計劃，但是教學進度最終得跟著學生走，學生的吸收能力不一樣，每次回課都會根據學生狀態調整教學進度。

入職以來，常軼偉參加學校大小演出活動百餘場，獲得了領導、專家及業內人士的好評。在常軼偉眼中，演出實踐是常規工作中的一部分，每一場都要認真對待。身處杭州這個“竹笛之鄉”，常軼偉一直不斷為民族音樂的發展貢獻力量。近年來，她榮獲2020“新鬆計劃”青年演奏員大賽吹奏組一等獎、浙江省第11屆音樂舞蹈節民樂類作品銅獎、浙江省高職院校教學能力比賽專業課程二組三等獎、“鬆庭龍吟”全國竹笛邀請賽優秀指導獎、第五屆北京竹笛邀請賽暨首屆北京簫邀請賽優秀指導教師獎、國家級非物質文化遺產——樓塔“細十番”傳承保護工作先進個人稱號。2022年，她在杭州大劇院舉辦竹笛獨奏音樂會，吸引了眾多樂迷和竹笛愛好者前來觀賞。“吃水不忘挖井人，感謝學校提供鍛煉機會，感謝領導老師們的幫助，更要感謝一直以來支持我的學生們，他們是我繼續努力的動力所在。”這是常軼偉最想說的心裏話。

長期的實踐演出讓常軼偉對教學有了新的感悟：基本功一定要紮實。參加工作後不像學生時代有充足的時間練琴，良好的演奏狀態需要日複一日的積累才能保持。所以常軼偉平時工作之餘擠時間，上課前、下課後、午休時間都拿來練琴。她認為在教學中把學生的基本功打紮實，忙的時候恢複狀態就不需要很長時間，平時她將實踐中會用到的曲目在課堂中讓學生練習，以便學生在實踐演出中快速進入狀態。

2020年秋季運動會的那天，附中的幾位學生來為常軼偉過生日，常軼偉並沒有告訴過學生自己的生日，但學生提前訂了蛋糕送到琴房，這令她既驚喜又感動：“這一份師生情是我從教以來最寶貴的財富。”常軼偉還擔任2018級民樂一貫班的班主任，班上15個孩子陪伴常軼偉度過了職業生涯開始的這五年。今年這15個孩子就要畢業了，她寄語孩子們：打算升學的孩子專升本考試順利，準備就業的孩子能找到滿意的工作，今後在專業道路上越來越好。

任何時代都離不開對傳統文化的繼承與發揚，常軼偉認為，引導學生們學習和傳承民族音樂文化是自己義不容辭的責任。常軼偉說，作為一名人民教師，我們應該緊跟新時代教育潮流的變化，帶領學生們有意識地更新和創造，在教學當中不斷學習，以腳踏實地、精益求精的教學態度，努力做到“教”與“學”完美結合，為民族音樂的發展貢獻自己的力量。

笛聲繞梁，初心不變。常軼偉用自身的努力為學生呈現最好的教科書，在未來，她將繼續與學生們攜手，吹奏一曲又一曲華夏樂章。