做一名有情懷的新時代思政工作者

習總書記曾在全國教育大會上強調：“教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳承者，承載著傳播知識、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時代重任。” 

師德神聖，情懷為本。在浙藝校園裏，飽含情懷的思政工作者比比皆是，而謝誌勇老師就是值得我效仿和學習的其中一位。他是文華大獎獲獎劇目音樂劇《五姑娘》裏的“男一號”，他是讓學生發自肺腑喜愛的“謝爸”，他是領導、同事們口中兢兢業業的“小謝”，他也是在黨建思政工作中堅持立德樹人、敢於創新的“謝書記”！他，十餘年勤勤懇懇，近廿載春風化雨；他，一心隻在學生、隻在工作上。他愛生、愛校，紮實做黨建、踏實育人才，常年駐守在琴房、辦公室，那盞“敞亮的燈”，溫暖了音樂係學子，也鼓勵著音樂係教師在崗位上服務育人、甘為奉獻，引導學生成長成才、圓夢未來。

來到學校工作近七年，前前後後也遇到了許多正能量的優秀教師。而謝老師就是在我們身邊的學習榜樣，特別真實。他的默默付出，讓人感動。作為一名思政工作者，我決心向他看齊，做一名有情懷的新時代教師。

一位有情懷的思政工作者，應該胸懷崇高理想

習近平總書記在北大師生座談會上的講話明確指出，“我們的教育要培養德智體美全麵發展的社會主義建設者和接班人。”因此，堅定理想信念，是新時代對大學教師的基本要求。我們思政工作者要在教育的各個環節，貫徹黨的教育方針，自覺做中國特色社會主義的堅定信仰者和忠實實踐者。在浙藝這樣一所以“求真尚美 精藝修為”為校訓的藝術院校，要把學生培養成有家國情懷的藝術工作者，為他們講好中國故事，更需要我們胸懷崇高理想和神聖使命。

一位有情懷的思政工作者，應該以仁愛嗬護學生

高爾基說過：“誰愛孩子，孩子就愛誰。隻有愛孩子的人，他才可以教育孩子。”好的思政工作者對學生的教育和引導應該是充滿愛心和信任的。作為一名基層思政工作者，學生的事對我來說都是大事。還記得有位抑鬱症學生的家長給我的一封感謝信：“陳老師，如果不是你的及時幫助，我的孩子可能沒命了……”這位同學至今印象深刻，她的情況較為嚴重，遇到刺激就會產生自殺念頭。有一次她到天台實施自殺行為，我和另外一個學生連夜送她到醫院就醫，整個晚上不敢合眼，守護著她，直到第二天家長到來。在這名學生身上盡管花費了很多時間和精力，但值得慶幸的是這名學生症狀緩解，後來專升本順利考上浙江音樂學院就讀。作為育人工作者的我們，隻有把學生的事情時時放在心上，走進學生，用心來關愛他們，才能真正贏得學生的喜愛和尊重。

一位有情懷的思政工作者，應該以奉獻精神感染學生

做一名好的思政工作者，還要有陶行知所提倡的“捧著一顆心來，不帶半根草去”的奉獻精神，要把敬業奉獻作為價值追求。就像謝老師，他以常加班、常關心、常出現著稱，與學生亦師亦友，學生們親切地稱他為“謝爸”。他熱愛專業，無私奉獻，下班點早過去了，他仍堅守崗位，經常是超課時無償授課、走心教學。謝老師的無私奉獻感染著我們這群年輕輔導員，也感染著我們的學生，觸動大家內心深處最柔軟的那一方淨土。我們要繼續倡導樂於奉獻、甘做小小鋪路石的精神，為新時代高等教育事業的發展奉獻自己的光和熱。

教師職業責任重大，使命光榮。我們要以習近平新時代中國特色社會主義思想為指引，以身邊的優秀教師為榜樣，用自己的教育實踐詮釋新時代教師的情懷，弘揚教書育人的師德師風，傳遞浙藝教師的正能量。