學生專業能力評價｜舞台藝術設計與製作專業召開2020級學生專業能力比賽
學生專業能力評價｜舞台藝術設計與製作專業召開2020級學生專業能力比賽
為推動職業教育高質量發展，建立科學合理的學生專業能力評價體係，切實提高人才培養質量，根據學校安排，設計學院各專業教研室通過專業基本功測試、專業能力比賽、綜合展演三種形式開展學生專業能力評價工作。
6月，舞台藝術設計與製作教研室組織開展了為期一個月的2020級學生專業能力比賽，院領導班子及舞台藝術設計與製作專業全體教師參加了評審。通過此次專業技能比賽，既考查了20級舞台藝術設計與製作專業四個專業方向學生的專業應用能力和創新能力，同時也促進了教學質量的提升。
舞台設計方向
根據莎士比亞話劇《羅密歐與朱麗葉》第二幕第二場劇本，要求參賽學生通過文本內容，提取視覺元素，設計該場的戲劇空間。旨在考查學生通過劇本閱讀，完成舞台設計的能力、動作空間的組織能力、戲劇情境的表現能力、空間尺度的把握能力。
舞台燈光設計方向
以舞台美術的燈光崗位技能要求出發，比賽分為燈光技能考查和燈光創意秀兩部分進行。燈光技能考查包括裝燈接線、編程操控等，旨在考查學生對燈光操作技能的掌握程度、熟練程度，及隨機應變解決燈光技術問題的能力；燈光創意秀則是按照所提供的一段音樂，進行燈光秀創意設計、程序編程、操控體現，旨在考查學生燈光技術和創意設計的綜合應用能力。
人物造型設計方向
比賽結合我校模特與禮儀專業的彙報表演主題“珍珠元素”，采用統一命題的方式進行考核。比賽由前期的造型設計、效果圖繪製和2小時的現場妝麵造型構成。
舞台數字媒體方向
比賽結合專業相關的發布會、音樂會等多媒體手段應用場景，在限定時間內對學生的整體性思維、音畫結合概念以及動態空間營造手段進行了測試，既是對學生所學專業技能熟練度的一次檢測，亦是讓學生體驗“策劃—設計—製作”影片的全流程。
經過專業評審，最終共評選出一等獎5名，二等獎11名，三等獎16名。舞台藝術設計與製作專業以舞台美術崗位職業能力需求為目標，今後將持續推進學生專業能力評價工作，以賽促教、以賽促學，提升複合型、創新型應用人才的培養，科學構建傳統舞台與現代科技舞台相結合的人才培養方案體係，進一步提升人才培養質量。
