主題教育｜第14期初心講堂：文旅深度融合 高校大有可為

五一假期的熱度還未褪去，針對藝術高職院校專業建設如何融入文旅產業發展的思考與行動早已蓄勢待發。5月5日下午，浙江藝術職業學院第14期（2023年第2期）初心講堂在圖信報告廳舉行，錨定學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想主題教育任務目標，以推進專業建設和產教融合為導向，開展“文旅深度融合”專題學習。校黨委書記薛亮主持，校黨委班子成員、全體中層幹部、主管崗位管理人員、各二級教學單位教研室主任、專業帶頭人等參加。

“作為文旅廳下屬職業院校，我們一定要緊緊圍繞全省文化和旅遊事業發展，培養更多的專業技能人才。文旅深度融合是當前和今後一個時期文化和旅遊事業發展的重點工作，今年，全省文化和旅遊深度融合發展動員部署會也進一步明確了構建文旅深度融合新格局的重要性。學習研究文旅深度融合、積極思考學校新的發展方向和發展動能是每一位幹部都要認真完成的必修課。”以“五一”假期旅遊數據為切入口，薛亮介紹了全國、全省文化和旅遊市場的的總體情況。他指出，今年“五一”假期，文化和旅遊行業複蘇勢頭強勁，全國各地的旅遊模式也充分體現了文旅融合的典型特征與發展態勢，比如文化和旅遊產品相互融合、牽動旅遊消費的文化共享服務層出不窮、以沉浸式文化體驗為主打的旅遊項目成為新風尚等，這對我們來說是非常有利的發展機遇。

“什麼是文旅深度融合？實現什麼樣的文旅深度融合？怎樣實現文旅深度融合？”針對這些問題，浙江省文化和旅遊廳資源開發處處長林衛興結合習近平總書記關於文化和旅遊工作的重要論述，在《鑒往知來 破壁蝶變，繪就文旅深度融合美好畫卷》的專題報告中為大家作了解答。

林衛興從優勢和短板兩個方麵介紹了浙江省文旅深度融合的現狀。作為文化和旅遊資源大省，浙江省推進文旅深度融合有條件、有基礎、有底氣，主要體現在得天獨厚的融合基礎、排山倒海的融合動能、聚沙成塔的融合平台、相得益彰的融合供給和各顯神通的融合路徑上。但浙江省的文旅融合也有客觀短板，存在“發展中的問題”：在認識上“霧裏看花”、在程度上“貌合神離”、在導向上“供需失衡”，在機製上“小馬拉車”。林衛興認為，浙江省文旅深度融合的處在新時代、新方位、新格局上，要結合習近平總書記和黨中央的對文旅工作的重要指示以及省委省政府對文旅深度融合的工作部署，從“時與勢”“立與破”“形與神”“質與量”“雅與俗”“共與個”六對關係上聚焦文旅融合工作定位。在“深度”的把握上，要努力實現“更廣範圍、更深層次、更高水平“和”全群體、全領域、全鏈條、全要素、全周期”。最後，林衛興以解讀省政府2022年11月印發的《關於推進文化和旅遊產業深度融合高質量發展的實施意見》和省人民政府辦公廳2023年2月印發的《浙江省文旅深度融合工程實施方案 （2023-2027 年）》兩個文件為視角，從“六項目標”“八大任務”“五個一”方麵分析了浙江省文旅深度融合的具體要求和實現路徑。

薛亮對林衛興長達一個半小時的詳細講解表示感謝。他指出，林處長的講座讓我們受益匪淺，為我們拓寬了視野，帶領我們學習了文旅融合方麵的最新政策，了解了文旅融合方麵的成功案例，啟發了我們在專業建設上融入文旅發展理念的新思路，我們堅信，未來文旅深度融合，高校大有可為。接下來，我們要充分研究文旅融合下藝術職業教育產教融合人才培養策略，從而為社會源源不斷地輸送更多高素質的複合型人才，推動文旅產業深度融合發展的同時，也為提升藝術職業教育水平注入更多活力。

培養契合文旅深度融合發展需要的複合型人才，強化專業建設是關鍵。本期初心講堂由專業帶頭人進行“比學趕超”。音樂學院副院長、音樂表演專業帶頭人、副教授潘驊，舞蹈學院舞蹈表演專業帶頭人、副教授褚琳，戲劇影視學院常務副院長、影視多媒體技術專業帶頭人、教授鄭怡文分別針對各自專業建設現狀、存在問題和解決舉措進行了工作交流。薛亮肯定了專業帶頭人的工作彙報，也提出了更多的工作要求和期待，他指出，未來專業建設的創新與改革迫在眉睫，要以文化產業發展為導向，緊緊圍繞文旅融合的市場背景，培養“藝術+技術”的複合型人才。他鼓勵專業帶頭人不斷突破傳統的教育教學理念，敢於直麵專業建設中的痛點和堵點問題，積極開展調查研究，大膽創新，積極尋找專業發展的新思路和新的突破口。

本期初心講堂晾曬了2022-2023年中專及五年一貫招生各專業錄取率、黨員發展情況、“到課啦”使用情況、在線精品課程認定及課程思政優秀案例評選情況、國雙高項目資金執行情況等指標。