浙藝學生返校學情報告出爐

經曆了新冠肺炎疫情期間近四個月的寒假和居家線上學習後，浙江藝術職業學院中專學生於4月下旬，高職學生於五月上旬正式返校複學。複學後，學校推出一係列措施有序推進疫情防控常態化條件下的教學工作正常運行。為了解同學們返校後的學習狀態，進一步改進與完善疫情防控常態化背景下的教育教學管理，6月中旬，學校疫情防控教學管理組使用問卷星開展本學期正式返校後學生學習情況調查，獲取了反映返校複學後教學情況的相關調查數據。

本次調查共收回問卷2080份（含純中專273份），占全校非畢業班學生總數65%。各年級段學生參與比例見下圖：

通過對問卷結果的統計，對我校學生返校後學習情況分析如下：

正式返校後學習適應度。盡管離校近4個月，大部分學生仍然都比較適應在校學習，選擇“很不適應”“不太適應”僅占7.59%。

正式返校後學習適應度調查結果

返校後不適應原因。17.07%的學生認為返校後疫情管控要求很嚴，對學習有影響，15.43%的學生認為返校後學習壓力突然增大，導致不適應，8.56%的學生認為在家線上學習效果不好，返校後跟不上進度。可見，校內教育教學管理和課堂教學應關注學生學習壓力問題，按照疫情防控要求及時調整管理措施，創新教學模式。

返校後不適應原因調查結果

線上線下教學銜接情況。大多數學生認為返校後的教學與居家線上教學之間銜接很好或較好，但也有30.29%的學生認為銜接一般，1.15%的學生認為老師沒有考慮銜接。因此，任課老師在開展線下教學時，應根據疫情防控要求控製好教學進程，必要時適當放緩進度，進行串講、複習及鞏固，確保線上線下教學有效銜接。

線上線下教學銜接情況調查結果

返校後學習效果。56.63%的學生認為返校後學習效果比居家線上學習效果更好，隻有6.25%的學生認為達不到居家學習效果，還有37.12%的學生認為與居家學習效果差不多。總體說明學生返校後學習狀況較好。

返校後學習效果調查結果

複學以來的學習目標。49.66%的學生有很明確的學習目標，40.34%的學生學習目標不是非常明確，10%的學生選擇很迷茫或沒有目標，說明疫情對學生學習目標沒有造成太大影響，大部分學生能夠在返校後較好地投入到學習當中。

複學以來的學習目標調查結果

學習內容是否充實。受疫情影響，大多數課程教學內容都做了一些調整，72.64%的學生認為學期教學內容仍然很充實，僅4.95%的學生認為不太充實或很不充實。可以看出我校學生對本學期開展的線上線下教學認可度較高。

教學內容是否充實調查結果

教學內容是否充實交叉分析結果

更喜歡的學習模式。26.54%的學生選擇在線學習，27.93%的學生選擇線下學習，兩者比例相當。45.53%的學生選擇線上與線下相結合。反映出大部分學生樂於接受在線課程模式，任課教師應積極探索利用“互聯網+”重構教學設計，推動課程改革和課堂創新，激發學生學習興趣。

更喜歡的教學模式調查結果

教學安排是否合理。88.03%的學生對複學後教學運行情況較為認可，認為教學安排非常合理或比較合理。2.5%的學生認為不合理，從填寫的原因來看，意見比較集中於錯峰下課後時間太晚、食堂供餐不足、中午時間不夠用等。也有一些學生覺得正式開學後課業較多，馬上就進行期末考試，壓力較大。

教學安排是否合理調查結果

返校後學習情況滿意度。大部分學生對返校後的學習情況比較滿意，認為不太滿意或不滿意的學生僅占5.29%，還有23.89%的學生認為一般。說明複學後學生學習狀況總體較好，但也存在改進空間。

返校後學習情況滿意度調查結果

對教學運行工作的建議。參與調查的2080位學生中，有189位提出了具體建議，其中大部分學生主要認為學校管控較嚴，表達了想自由出入校門的願望，10餘位學生反映作業較多，壓力較大。

通過對以上10個方麵主要問題的分析，可以看出我校學生正式返校後適應良好，對學校疫情防控常態化背景下的教育教學管理措施比較認可，具有較明確的學習目標，學習內容充實，學習效果較好，線下學習滿意度較高。與此同時，也有一小部分學生存在學習壓力大、跟不上線下學習進度的困擾，需要任課教師更加關注學生學習成效，加強複習和鞏固。教師也應當以疫情期間教學模式的全方位革新為契機，積極探索適應線上線下教學融合發展的教學新範式，激發學生自主學習能力。學校各教學院係部和職能（教輔）部門更應形成合力，進一步實現疫情常態防控與教學正常運行“雙戰雙贏”。